11月25日，四川省教育學會農村教育分會2020年學術年會80余名與會人員，相繼走進朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學、沙河鎮(zhèn)魚洞小學，實地參觀學習兩所學校在“農耕文化”課題以及“小班教學”路徑方面所作出地有益探索。
       挖掘本土傳統(tǒng)農耕文化，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)。羊木小學依托羊木百年土陶傳統(tǒng)工藝，提煉形成農耕文化特色。創(chuàng)建了勞動實踐基地、土陶制作室、釀酒坊、打鐵屋、推磨間等系列農耕實踐體驗園地，把傳統(tǒng)農耕文化與現(xiàn)代農藝緊密結合，多角度滲透勞動教育和傳統(tǒng)文化教育。并聘請了陶藝傳承人傳授土陶制作技術，開發(fā)校本課程——《土陶》，申報省級子課題《農耕文化教育的實踐與傳承》，把傳統(tǒng)土陶文化與課堂教學融匯整合，讓學生學習傳統(tǒng)農耕技藝，體驗勞作的艱辛與喜悅。
 

      魚洞小學現(xiàn)有7個教學班，學生71人，在編教師19人，是朝天區(qū)小規(guī)模學校之一。該?，F(xiàn)有7個教學班，最大班級僅有15人，學生數(shù)最少班級僅有6人，學生人數(shù)不足10人的有2個班。針對實際情況，該校著眼學生個性特點和個體差異，推行“一生一策、精準施教”的教學模式，8人以下班級實施“一生一案”，8人以上班級實施“集體備課”，并根據(jù)學生學習情況實時調整，滿足不同學生學習需求。學習中，采取“面對面”批改作業(yè)，幫助學生分析解決學習問題。
       參觀完兩所學校后，與會人員一致認為，朝天區(qū)基礎教育課程改革工作特色亮點突出，充分發(fā)揮了優(yōu)質教育資源輻射帶動作用，建立了全方位、多層次的結對合作運行機制，打造了城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體，推進資源共享、優(yōu)勢互補、促進了各校共同發(fā)展。
   

      “現(xiàn)在很多農村學校，在課程建設時盲目仿效城市學校，開設一些自身資源和軟硬件條件達不到的課程，結果是徒有其名。與其如此，不如立足本地，因地制宜挖掘農村豐富的課程資源。”德陽市中江縣集鳳鎮(zhèn)中心學校校長蔡光輝說，引導農村孩子了解農村的歷史與文化、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動，這是地方課程和校本課程建設應該加強的地方?！俺靺^(qū)在這方面走在了前列，特別是現(xiàn)場參觀點羊木小學，校園內本地農耕文化非常濃厚?！?/span>
       五育并舉少年強，近年來，朝天區(qū)以構建“優(yōu)質教育、幸福生活”為努力方向，圍繞“123”教育工作思路(“1”即以“育好人”為目標，培養(yǎng)具有中國傳統(tǒng)文化基因和時代精神的合格公民；“2”即依托“兩個抓手”，狠抓隊伍建設和教育環(huán)境營造；“3”即盯住“三個重點”，突出教育公平、教育優(yōu)質和教育安全)，抓住隊伍建設這個關鍵，深化改革，破立并舉，建章立制，激活隊伍一池春水，全區(qū)各級各類學校呈現(xiàn)出積極向上，敬業(yè)樂教的良好狀態(tài)。（記者 鄢懷林）