家長(zhǎng)和老師們所能做的，就是幫助考生找回專屬于他們的興趣。

隨著高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)出爐，謎底露臉，考生及家長(zhǎng)心中的新懸念又升騰起來(lái)：該如何填報(bào)高考志愿？

志愿填報(bào)，無(wú)疑是一場(chǎng)“人生大選”，每一個(gè)選項(xiàng)都代表一種可能性。這不僅取決于考生個(gè)人的選擇，也取決于別人的選擇。因此，每一筆志愿的填寫(xiě)，都存在偶然和機(jī)遇的成分。

好在，考生可以填報(bào)多個(gè)志愿。這意味著，考生不會(huì)被一條路堵死；多條選擇，意味著多種懸念等待考生去解謎。但這也帶來(lái)了多種人對(duì)多種選項(xiàng)的“花樣海選”，面對(duì)太多的未知和不確定性，一些考生難免會(huì)無(wú)所適從。于是乎，就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)乃至親友團(tuán)的積極代勞，甚至出現(xiàn)越俎代庖。

而糟糕的情況往往就是：懵懂的孩子被格式化功利心的家長(zhǎng)劫持，把所謂的志愿變成了“被志愿”。但是，還是把報(bào)志愿的權(quán)利多給孩子一些吧！哪怕他們真的很懵懂，也要讓他們迅速醒過(guò)來(lái)，為自己做主，做出忠實(shí)于自己內(nèi)心的選擇。

填報(bào)志愿的正確姿勢(shì)應(yīng)該是，不要過(guò)于被社會(huì)上的功利化標(biāo)準(zhǔn)綁架，真正從自己的內(nèi)心出發(fā)，對(duì)大學(xué)、求知、人生做一次清澈的想象和梳理，從真實(shí)的好奇、本色的興趣、不帶雜質(zhì)的喜好出發(fā)，把這些專屬自己的志與愿，跟作為選項(xiàng)的大學(xué)、專業(yè)精確地連接起來(lái)，在志愿的菜單中精準(zhǔn)選擇。

家長(zhǎng)和老師所能做的，就是幫助考生找回專屬于他們的興趣，與孩子一起多快好省地搜集、分析相關(guān)大學(xué)、專業(yè)信息，做孩子的“神助攻”，但不能包辦。

目前，給考生填報(bào)志愿的時(shí)間還是短了點(diǎn)。雖說(shuō)，高考之后，考生即可啟動(dòng)“志愿填報(bào)工程”了，但在考分未揭榜之前，多數(shù)考生被考分牽扯了最多的心神，考分落在哪個(gè)區(qū)間，意味著選項(xiàng)就歸于哪個(gè)段落。

多數(shù)考生是看分?jǐn)?shù)下單。而真正到了志愿選報(bào)時(shí)，由于時(shí)間短促，志愿信息掌握不充分，可能造成志愿填報(bào)手忙腳亂，考生難免出手不慎，誤了人生。在此情況下，即便有幸運(yùn)者，誤打誤撞，遂了心愿，也屬小概率。建議今后高考分?jǐn)?shù)出籠后，給考生更寬裕的志愿填報(bào)時(shí)間。

當(dāng)然，現(xiàn)在不少大學(xué)，都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)制。這就給那些高考志愿不順的學(xué)子，在進(jìn)了大學(xué)之后，有兌現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)。這種補(bǔ)償機(jī)制，不僅能讓那些志愿未遂的學(xué)子圓夢(mèng)，也能讓那些進(jìn)了大學(xué)之后找到真愛(ài)的學(xué)子有變換賽道的機(jī)遇。大學(xué)這種務(wù)實(shí)的制度安排，可以彌補(bǔ)考生志愿失手之憾。還有不少大學(xué)，用輔修、雙學(xué)位、榮譽(yù)學(xué)位等方式，給大學(xué)生更多選擇的門(mén)徑。

總之，高考成績(jī)重要，填好志愿同樣重要。我想對(duì)每一個(gè)考生說(shuō)：愿你所選，遂你所愿！□張濤甫（復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、教授）