線上教學(xué)，讓不少老師感覺有壓力。有的老師對著幾十個(gè)自制力不足的小學(xué)生直播一臉尷尬，有的老師自說自話沒有互動(dòng)，有的老師把設(shè)備誤調(diào)成靜音跟空氣說了四十五分鐘……

記者采訪了解到，雖然手忙腳亂的不少，但也有不少能力出眾的老師經(jīng)受住了考驗(yàn)。

給大家分享自己制作的數(shù)學(xué)知識思維導(dǎo)圖，講講假期里親身經(jīng)歷的數(shù)學(xué)小故事，口述一道數(shù)學(xué)題，如何玩魯班鎖和三階魔方……因?yàn)樯朴镁W(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，廣州市東風(fēng)東路小學(xué)的數(shù)學(xué)老師唐廣海被同學(xué)們?nèi)×藗€(gè)外號叫“黑科技”老師。東北育才學(xué)校高中部教師王威借助清華大學(xué)開發(fā)的“雨課堂”平臺(tái)，將PPT、慕課資源與微信功能融為一體，通過音視頻直播，學(xué)生隨時(shí)“舉手”提問，教師可以實(shí)行“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學(xué)，課后批改作業(yè)及時(shí)答疑。

第三重：學(xué)生視力、身心健康如何保障？

“三門網(wǎng)課都在今晚開答疑會(huì)，我們只好讓手機(jī)、電腦、ipad同時(shí)開著。”江蘇省無錫市一位家長李先生說，因延遲開學(xué)，他給孩子報(bào)名了英語、編程等網(wǎng)絡(luò)課程，每天監(jiān)督孩子上課，課后打印一堆電子版的練習(xí)題，做完拍照上傳給老師，煩不勝煩。

李先生說，本以為延遲開學(xué)能讓孩子輕松點(diǎn)，但又擔(dān)心一旦放松要求，過了這個(gè)超長假期，自己孩子比別人落后太多，所以不得不努力跟上。

一些學(xué)校制定的課程表，時(shí)長也很“驚人”。記者查看了有些學(xué)校的課程表，有的一個(gè)上午安排了四五節(jié)本校課程，下午還要收看全市或全區(qū)統(tǒng)一的微課視頻。一位家長苦笑：“孩子聽沒聽進(jìn)去不清楚，我擔(dān)心天天盯著屏幕，孩子恐怕很快要得近視了。”

“基本的教育規(guī)律不能因?yàn)閼?yīng)急而被忽視?！睆V東省教育研究院相關(guān)專家認(rèn)為，要關(guān)注在線背景下學(xué)生的身心健康問題；一般而言，每段在線教學(xué)的時(shí)間不宜過長，10-15分鐘講完一個(gè)教學(xué)點(diǎn)為宜，一天的在線教學(xué)不宜超過四個(gè)小時(shí)。

南京金陵匯文學(xué)校讓每名學(xué)生自主制定個(gè)性化時(shí)間規(guī)劃表?！拔視?huì)幫他們提出修改意見，如勞逸結(jié)合、保護(hù)視力等。學(xué)生們自行打印后貼在墻上每天打卡，督促他們形成好習(xí)慣?！痹撔Ｒ晃话嘀魅卫蠋熽懷┈撜f。

第四重：除了應(yīng)急，在線教育能否再次升級？

在此次抗擊疫情背景下，在線教育會(huì)不會(huì)迎來風(fēng)口？

教育專家認(rèn)為，發(fā)展在線教育，能讓各地學(xué)生都接觸到“牛校”的教學(xué)視頻和教研資源，有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的均等化，對教育落后地區(qū)的老師和學(xué)生都不無裨益。

記者調(diào)查了解到，雖然在線教育資源已經(jīng)比較豐富，但現(xiàn)實(shí)中，中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的教師在使用在線教育技術(shù)、利用優(yōu)質(zhì)教育資源等方面，素質(zhì)參差不齊，很多地方還停留在統(tǒng)一收看“空中課堂”階段。