根據(jù)市、區(qū)應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情應(yīng)急指揮部的安排,在市教育局的統(tǒng)籌下,針對(duì)不在校的學(xué)校教職員工和學(xué)生暫停返校,10月8日開始實(shí)施線上教育教學(xué)。
8日,按照“延期開學(xué)期間不停教、不停學(xué)”的要求,廣元市利州、昭化等縣區(qū)中小學(xué)校以及市直屬學(xué)校,149所學(xué)校開啟線上教學(xué),師生“云端相聚”,教學(xué)平穩(wěn)有序,127619名學(xué)生上線,學(xué)生簽到率為100%。
臨時(shí)管控期 停課不停學(xué)
10月6日,利州區(qū)發(fā)布《廣元市利州區(qū)應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情應(yīng)急指揮部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)臨時(shí)性社會(huì)管控的通告》,全區(qū)線下教學(xué)按下“暫停鍵”,各中小學(xué)實(shí)行線上教學(xué)。
10月8日,萬(wàn)達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三英語(yǔ)教師黃婉琳線上授課。趙劍鋒 攝
接到開展線上教學(xué)通知的第一時(shí)間,利州區(qū)各學(xué)校的老師們立刻告知所有學(xué)生線上學(xué)習(xí)消息,同時(shí)熟悉線上授課軟件、為學(xué)生提供技術(shù)交流。10月8日一早,各中小學(xué)老師們化為“主播”,師生們走進(jìn)了課堂,在“云端”課堂相聚。
網(wǎng)課開課第一天,利州區(qū)1000余個(gè)課堂云端開講,50000余人次在線學(xué)習(xí)。全區(qū)中小學(xué)教師利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、釘釘、騰訊會(huì)議、微信、QQ等各類線上教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、即時(shí)通訊軟件開展針對(duì)性教學(xué),推送學(xué)科教學(xué)資源。教師自制教學(xué)微課,布置學(xué)習(xí)任務(wù)在線發(fā)送,方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
據(jù)了解,各校結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,網(wǎng)課按照淺顯易懂原則,以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課為主。為了緩解孩子們線上學(xué)習(xí)的疲勞,老師們按照不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn),科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一制定作息時(shí)間表,合理規(guī)劃課時(shí)時(shí)長(zhǎng),適當(dāng)延長(zhǎng)課間休息時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持做眼保健操、加強(qiáng)鍛煉等防止學(xué)生用眼過度。同時(shí),積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類體育鍛煉,開展勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng),豐富學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)生活。
廣元天立學(xué)校四年級(jí)三班學(xué)生李昌軒居家鍛煉。羅歡攝
針對(duì)學(xué)生沒法固定時(shí)間參加線上課程的情況,市教育局提前要求學(xué)校摸排掌握,重點(diǎn)關(guān)心關(guān)注農(nóng)村留守兒童及困難家庭子女,制訂“一人一案”,做到精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。據(jù)了解,學(xué)生延期返校期間,市教育局將繼續(xù)精心安排,全面完善線上教學(xué)開展的相關(guān)保障,多措并舉保證學(xué)校線上教學(xué)工作平穩(wěn)順利有效運(yùn)行。
云端課程多 在線不減質(zhì)
盡管線下教學(xué)按下“暫停鍵”,“云端課程”依然“人員在線”“質(zhì)量在線”,高效有序、精彩紛呈。
為推動(dòng)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)教研工作有序、高效進(jìn)行,利州區(qū)中小學(xué)教研室切實(shí)加強(qiáng)在線教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控,教研員全學(xué)段、全學(xué)科沉潛課堂,深入聽課。10月8日,對(duì)全區(qū)23所不同類別的小學(xué)、初中學(xué)校進(jìn)行了全面的線上視導(dǎo)。教研員們采取隨機(jī)抽查的方式,各學(xué)科、各年級(jí)全覆蓋巡查,參與線上聽課、指導(dǎo)近60余節(jié),重點(diǎn)關(guān)注教師線上教學(xué)形式,指導(dǎo)課堂師生互動(dòng)和線上輔導(dǎo)答疑等情況。并結(jié)合當(dāng)前在線教學(xué)的實(shí)際情況分析存在的問題,給出針對(duì)性的指導(dǎo)意見,保障線上學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。