第?只狐貍來到了葡萄架下

　　這是一只漂亮的狐貍小姐。它想我一個弱女子無論如何也夠不到葡萄了，我何不利用別人的力量呢?

　　因此，它找了一個男朋友，這只狐貍先生借助梯子給了狐貍小姐最好的禮物。

　　這在心理學上稱為“補償原則”，即利用自己另一方面的優(yōu)勢或是別人的優(yōu)勢來彌補自己的不足，這種方式在一些情境下也不失為一種好方法。

　　第?只狐貍來到了葡萄架下

　　它對葡萄架的高度非常不滿，這導致了它不能嘗到甜美的葡萄，于是它就怪罪起葡萄藤來。

　　說因為葡萄藤太好高騖遠，爬那么高，說葡萄的內(nèi)心其實并沒有表面看上去那么漂亮。

　　發(fā)泄完后，它平靜地離開了。

　　這只狐貍的行為在心理學上我們可以稱之為“抵消作用”，即以從事某種象征性的活動來抵消、抵制一個人的真實感情。

　　第?只狐貍來到了葡萄架下

　　發(fā)現(xiàn)自己無法吃到自己向往已久的葡萄，看到地上落下來已經(jīng)腐爛的葡萄和其他狐貍吃剩下的葡萄皮，它輕蔑地看著這些，作嘔吐狀，嘴上說：“真讓人惡心，誰能吃這些東西啊”。

　　這只狐貍的行為在心理學上我們稱之為”反向作用”，即行為與動機完全相反的一種心理防御機制。

　　第?只狐貍來到了葡萄架下

　　它心想，我自己吃不到葡萄，別的狐貍來了也吃不到葡萄，為什么我們不學習猴子撈月的合作精神呢?

　　前有猴子撈月，現(xiàn)有狐貍摘葡萄，說不定也會傳為千古佳話呢!于是它動員所有想吃葡萄的狐貍合作，搭成狐貍梯，這樣大家都吃到了甜甜的葡萄。

　　這只狐貍采取的是問題取向的應對方式，它懂得合作的道理，最終的結(jié)果是既利于自己，又利于大家。

　　心態(tài)這東西說不準，關(guān)鍵看你自己如果去擺正他，小小淺顯的道理，通過寓言來告訴大家，就看你自己怎么去做了。

　　正確的意識能夠指導人們有效地做事，錯誤的意識則會把人的引向歧途。

　　你是那只狐貍?或者哪幾只狐貍?是否也犯過這樣的錯誤?還是有這樣的意識?