求質(zhì)問道 繪就藍(lán)圖

看到班級(jí)群里輔導(dǎo)員說武大有一個(gè)發(fā)展很快的研究院，希望同學(xué)們報(bào)考他們的研究生時(shí)，陳文津馬上就想到了質(zhì)量院。

身為武大經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)的本科生，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，他就對(duì)武大質(zhì)量院的名氣早有耳聞，這也讓他在考研時(shí)毅然響應(yīng)了輔導(dǎo)員的“號(hào)召”，報(bào)考了武大質(zhì)量院的研究生。

等到真正成為武大質(zhì)量院研究生的時(shí)候，陳文津發(fā)現(xiàn)該院果然不一樣。2015年7月，還沒入學(xué)的陳文津就收到了武大質(zhì)量院的通知，參加CEES的調(diào)查，當(dāng)時(shí)的陳文津還沒有辭職，于是他趕緊以最快的速度辦理離職手續(xù)，并買了第二天的火車票奔赴省內(nèi)調(diào)查的第一線。

要成才、先成人。武大質(zhì)量院的教育培養(yǎng)首先注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，讓學(xué)生們有獻(xiàn)身高質(zhì)量發(fā)展的崇高愿景。同時(shí)注重學(xué)生價(jià)值觀與方法論的培養(yǎng)，批判性思維成為必修課。演講比賽、論文寫作、學(xué)術(shù)研討……全面發(fā)展的方式更讓學(xué)生們受益匪淺。

在武大質(zhì)量院的官網(wǎng)上，有一個(gè)“專家視點(diǎn)”小欄目，除了業(yè)內(nèi)大咖們的文章，每一位武大質(zhì)量院的學(xué)生都在這里有自己的“作業(yè)”——程虹要求學(xué)生們每月將自己的思考形成文章，變成“視點(diǎn)”予以呈現(xiàn)?！拔业奈恼卢F(xiàn)在已經(jīng)有幾十篇了，回頭看很多的文章可能比較稚嫩，甚至有些觀點(diǎn)很膚淺，但是鍛煉了我們思考與寫作的能力?！爆F(xiàn)在已經(jīng)碩博連讀的陳文津?qū)ψ约旱倪@些作品這樣說道。

更讓剛從澳大利亞學(xué)習(xí)交流回來的陳文津感到幸福的是，武大質(zhì)量院在學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)方面“不惜血本”。武大質(zhì)量院超過八成的博士生、六成的碩士生都有出國(guó)（境）訪學(xué)的經(jīng)歷，所有費(fèi)用都由研究院承擔(dān)。

武大質(zhì)量院的老師李唐對(duì)此深有體會(huì)。從去年6月份開始，他就和院里其他兩位老師、兩位學(xué)生一行5人來到美國(guó)斯坦福大學(xué)交流訪問，在斯坦福大學(xué)擁有獨(dú)立的辦公室，基于CEES調(diào)查數(shù)據(jù)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)每天都會(huì)與斯坦福大學(xué)的知名專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，目前已經(jīng)完成了兩篇國(guó)際學(xué)術(shù)論文，還有5篇正在進(jìn)行中。

“詳細(xì)的資料、一流的專家、觀點(diǎn)的碰撞，都讓我們彼此大有收獲?！苯邮苤袊?guó)質(zhì)量報(bào)記者連線采訪時(shí)，李唐對(duì)于這樣的國(guó)際化交流贊嘆不已，認(rèn)為既開闊了中國(guó)學(xué)者研究質(zhì)量問題的視野，也向國(guó)外的學(xué)者傳播了中國(guó)質(zhì)量發(fā)展的一手情況，促進(jìn)了國(guó)際間的質(zhì)量學(xué)術(shù)交流與合作。

良好的培養(yǎng)機(jī)制讓武大質(zhì)量院的畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上相當(dāng)搶手。今年就要畢業(yè)的碩士研究生王平田早在實(shí)習(xí)時(shí)就已經(jīng)被用人單位看中，希望簽約。后來他又收到了更多單位送來的“橄欖枝”，最終簽約了一家大型集團(tuán)?！皟r(jià)值觀、批判性思維、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、融入社會(huì)的能力、健康積極的人格特質(zhì)”成為王平田在武大質(zhì)量院學(xué)習(xí)總結(jié)的關(guān)鍵詞。