現(xiàn)實(shí)中，不少名校校長(zhǎng)頭上都懸著一把劍。它的壓力，一邊可能來(lái)自于教改和素質(zhì)教育考核，一邊則是像這起事件中的家長(zhǎng)。這確實(shí)是一種“兩難”。但是也應(yīng)該深知，任何改革都并非一帆風(fēng)順，如果面對(duì)不同意見(jiàn)就心生退意，改革將永遠(yuǎn)踟躕不前。在兩者之間找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，本身也是一種改革能力考驗(yàn)。當(dāng)然，這也需要社會(huì)有更多的“耐心”。

　　歸根結(jié)底，一個(gè)社會(huì)采取怎樣的教育方式，信奉怎樣的教育理念，從來(lái)就不只是教育部門(mén)和學(xué)校的事，也更是包括家長(zhǎng)在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)的事。給予素質(zhì)教育必要的成長(zhǎng)空間，以更多元的視角去看待分?jǐn)?shù)，需要整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)試心態(tài)。（朱昌俊）