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成都“雙減”減什么？怎么減？熱點答疑→
來源:廣元新聞網(wǎng)
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作者:品牌廣元
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發(fā)布時間: 1196天前
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“雙減”實施方案公布
部分家長、教師、教培機構(gòu)從業(yè)人員
可能有疑問
每個學(xué)生都必須參加課后服務(wù)嗎?
實施課后服務(wù)，教師權(quán)益如何保障?
在支持教培機構(gòu)從業(yè)人員轉(zhuǎn)崗就業(yè)方面
將有哪些舉措?
……
針對以上關(guān)注的“雙減”政策問題
權(quán)威答疑來了
↓↓↓
1、為什么要制定“雙減”實施方案?
“雙減”是黨中央部署的一項重要政治任務(wù)，中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注，事關(guān)國家未來、民族發(fā)展。成都作為全國九個試點城市之一，結(jié)合地方實際制定“雙減”實施方案，這不僅是國家使命，同時關(guān)系到成都百萬家庭教育的獲得感、幸福感，關(guān)系到全市每一個孩子的健康成長、全面發(fā)展。
2、“雙減”減什么?怎么減?
“雙減”減的是學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長精力負擔(dān)，減的是違背教育規(guī)律的做法。成都將通過落實作業(yè)管理、做優(yōu)課后服務(wù)、持續(xù)培優(yōu)提質(zhì)、嚴格考試管理、加強校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管“五張清單”，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，讓教育回歸育人本質(zhì)。
3、“雙減”實施后，作業(yè)有什么變化?
作業(yè)總量得到有效控制。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
作業(yè)質(zhì)量得到明顯提高。老師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展差異，分層布置基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)，鼓勵布置彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，讓孩子們從“題海”中解放出來。
4、實施課后服務(wù)，教師權(quán)益如何保障?
調(diào)動教師參與課后服務(wù)積極性，確保課后服務(wù)質(zhì)量，需要保障教師的正當(dāng)權(quán)益。方案明確，學(xué)校要修訂教育教學(xué)管理制度，統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間和休息時間。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，鼓勵和保障教師參與課后服務(wù)。
5、課后服務(wù)能否更好地滿足孩子“學(xué)足”“學(xué)好”的需求?
成都將全面推行“托管+拓展”課后服務(wù)模式。
托管指學(xué)校利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)，原則上做到小學(xué)生作業(yè)不出校門，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
拓展主要分為兩個方面，一是學(xué)校為學(xué)生提供文藝、體育、勞動、閱讀、社團等興趣課程，讓學(xué)生開拓興趣。二是學(xué)校對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，解決孩子學(xué)習(xí)“跟不上”“吃不飽”的問題，為孩子提供個性化的教育。
6、如何保證課后服務(wù)不走樣?
課后服務(wù)內(nèi)容主要以作業(yè)托管和提升拓展為主。學(xué)校不得利用課后服務(wù)時間講授新課。課后服務(wù)收費有明確標(biāo)準(zhǔn)，須向社會公示，嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，要減免課后服務(wù)費用。
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