無障礙管理專業(yè)則融合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)、信息學(xué)等多學(xué)科理論，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握無障礙管理基本理論、方法和技術(shù)，熟悉國內(nèi)外無障礙政策法規(guī)、技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有國際視野、無障礙理念以及公共精神和博愛情懷，能在無障礙環(huán)境建設(shè)相關(guān)政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織從事無障礙業(yè)務(wù)管理和綜合管理工作的高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型專門管理人才。

這些新專業(yè)學(xué)什么？

此次新設(shè)立的工會(huì)學(xué)專業(yè)同樣引起很多關(guān)注，有網(wǎng)友發(fā)問：這個(gè)專業(yè)學(xué)什么？

中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院官微介紹，工會(huì)學(xué)專業(yè)課程中，專業(yè)必修課程共26門，涵蓋《比較工會(huì)學(xué)》《工會(huì)組織與工會(huì)實(shí)務(wù)》《工會(huì)工作核心素養(yǎng)》《工會(huì)法》《中國工人運(yùn)動(dòng)史》等。

專業(yè)選修課程共20門，最具學(xué)校特色的課程有：《工會(huì)學(xué)經(jīng)典著作精讀》《勞模學(xué)》《工運(yùn)領(lǐng)袖與中國工運(yùn)》《職工文化學(xué)》《全球化與工會(huì)前沿問題》等。

在科技浪潮之下，東南大學(xué)新設(shè)立未來機(jī)器人專業(yè)。此次，教育部首次在工學(xué)門類下增設(shè)交叉工程專業(yè)類，未來機(jī)器人專業(yè)即是“交叉工程類”下的首個(gè)專業(yè)。

據(jù)東南大學(xué)官微介紹，未來機(jī)器人專業(yè)以校內(nèi)大電類強(qiáng)勢(shì)學(xué)科為依托，由東南大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院進(jìn)行建設(shè)。教師團(tuán)隊(duì)是以國家杰出青年科學(xué)基金獲得者和江蘇省“333”工程學(xué)術(shù)帶頭人為核心，以博士生導(dǎo)師為骨干的師資力量。

在此次新增專業(yè)中，設(shè)立學(xué)校最多的新專業(yè)為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，有中國藥科大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)等5所高校設(shè)立。

據(jù)廣東醫(yī)科大學(xué)官微介紹，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本理論與研究方法、具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底、計(jì)算機(jī)語言基礎(chǔ)，生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)背景，能夠勝任生物、醫(yī)療、制藥等相關(guān)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用的復(fù)合型人才。

對(duì)于新專業(yè)，考生怎么選？

社會(huì)需求是學(xué)科專業(yè)設(shè)置的重要方向，近年來，隨著社會(huì)新需求的出現(xiàn)，不少高校都會(huì)對(duì)大學(xué)專業(yè)適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的專業(yè)被不斷設(shè)立，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)則被淘汰。

今年4月初，教育部等五部門還印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》(以下簡稱方案)，提出到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，此次的專業(yè)調(diào)整應(yīng)該也是依據(jù)方案要求作出的?？陀^上來說，方案的提出要解決兩個(gè)問題，一個(gè)是招生問題，一個(gè)是就業(yè)問題，盡可能讓高校專業(yè)設(shè)計(jì)跟就業(yè)及產(chǎn)業(yè)需求一致。

儲(chǔ)朝暉表示，根據(jù)方案，未來高校專業(yè)的調(diào)整力度應(yīng)該還會(huì)加大。“未來高校還要面臨一些新的趨勢(shì)，比如接下來幾年考生數(shù)量可能會(huì)減少，招錄比也會(huì)發(fā)生變化，此外生源的變化也會(huì)帶來考生學(xué)業(yè)成績的變化，進(jìn)而影響高校專業(yè)的調(diào)整?！?/span>