除此之外，李亦蘭還表示，區(qū)別于以往品牌與消費(fèi)者之間建立連接的方式，美團(tuán)點(diǎn)評(píng)教育培訓(xùn)通過(guò)將品牌拆分或者放大成為每一個(gè)校區(qū)，專(zhuān)注每一個(gè)校區(qū)的辦學(xué)特點(diǎn)，挖掘校區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)力，把校區(qū)和周邊的消費(fèi)者去做精準(zhǔn)的匹配。

讓“口口相傳”線上化  構(gòu)建內(nèi)容社區(qū)影響起心動(dòng)念

“教育行業(yè)有一個(gè)很大的本質(zhì)點(diǎn)是在于決策周期很長(zhǎng)?！崩钜嗵m認(rèn)為，決策周期長(zhǎng)背后是因?yàn)橹饕腥矫娉杀?，即時(shí)間成本、金錢(qián)成本、不可逆的成本。

因此，美團(tuán)點(diǎn)評(píng)的解決辦法為，通過(guò)平臺(tái)累積的評(píng)價(jià)，幫助消費(fèi)者與更好的教育服務(wù)之間的連接。李亦蘭表示，未來(lái)三年美團(tuán)點(diǎn)評(píng)教育培訓(xùn)預(yù)計(jì)將沉淀兩千萬(wàn)的真實(shí)評(píng)價(jià)，去涵蓋完整的教育消費(fèi)周期。

此外，消費(fèi)者對(duì)教育的需求也在發(fā)生變化。“過(guò)去教育的起心動(dòng)念是剛需，現(xiàn)在整個(gè)教育面對(duì)的大環(huán)境是人均可支配收入更高，新生代家長(zhǎng)以及新的成人的個(gè)體對(duì)于自身有更高的發(fā)展的訴求，所以在這個(gè)過(guò)程之中教育的起心動(dòng)念很容易被成果影響?！崩钜嗵m說(shuō)。

從結(jié)果數(shù)字上來(lái)看，2019年同比，以成果展示為主的信息流為美團(tuán)點(diǎn)評(píng)教育頻道帶來(lái)的用戶(hù)數(shù)增加了300%，最終帶來(lái)的學(xué)費(fèi)同比超過(guò)700%。

“教育需求也是可以被激發(fā)的”，因此接下來(lái)美團(tuán)點(diǎn)評(píng)教育培訓(xùn)很重要的一個(gè)產(chǎn)品動(dòng)作是去構(gòu)建內(nèi)容社區(qū)，邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)、達(dá)人、用戶(hù)來(lái)分享真實(shí)的學(xué)習(xí)成果，用成果影響“起心動(dòng)念”。