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        金定海:優(yōu)秀的中國(guó)廣告讓中國(guó)人回到精神故鄉(xiāng)
        來(lái)源:中國(guó)廣告網(wǎng) | 作者:品牌廣元 | 發(fā)布時(shí)間: 1418天前 | 7532 次瀏覽 | 分享到:
        廣告不生產(chǎn)價(jià)值,廣告生產(chǎn)價(jià)值感。廣告不改變世界,廣告改變世界觀。廣告的意義在于通過(guò)傳播增加產(chǎn)品的附加值,通過(guò)創(chuàng)意來(lái)爭(zhēng)取人們對(duì)品牌的好感度。廣告降低了溝通的成本,幫助供需雙方實(shí)現(xiàn)有效溝通。因此,有人的地方就一定有廣告存在的空間。


        率獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng):

        學(xué)術(shù)平衡,產(chǎn)教結(jié)合的自然產(chǎn)物


        金教授帶領(lǐng)下的上師大廣告系學(xué)生征戰(zhàn)國(guó)內(nèi)外廣告行業(yè)大賽,屢獲重量級(jí)大獎(jiǎng):連續(xù)四年在全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)總數(shù)名列第一,還獲得戛納幼獅、One Show金鉛筆大中華賽區(qū)金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)、釜山廣告節(jié)華釜青年獎(jiǎng)全場(chǎng)大獎(jiǎng)、中國(guó)廣告協(xié)會(huì)大學(xué)生廣告學(xué)院獎(jiǎng)全場(chǎng)大獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。一個(gè)個(gè)沉甸甸的獎(jiǎng)杯向行業(yè)證明了上師大廣告系師生的實(shí)力,也成功讓上師大廣告系成為一個(gè)金字招牌:這里的孩子訓(xùn)練有素,既有創(chuàng)意又有執(zhí)行力。

         

        2011級(jí)的桂圓圓同學(xué)是首個(gè)獲得戛納國(guó)際創(chuàng)意節(jié)RHA訓(xùn)練營(yíng)參與資格的中國(guó)學(xué)生


        全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽(簡(jiǎn)稱大廣賽)是教育部認(rèn)定的學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目,其參與和獲獎(jiǎng)情況也成為各高校廣告學(xué)科的重要評(píng)估指標(biāo)。2020年,上師大廣告系同學(xué)提交的參賽作品再次從53.6萬(wàn)件作品中脫穎而出,捧得大廣賽全場(chǎng)大獎(jiǎng)。也許某一次比賽獲獎(jiǎng)是偶然和幸運(yùn),但年年摘獲大獎(jiǎng)一定有必然的因素。這與上師大廣告系注重學(xué)與術(shù)平衡、產(chǎn)與教結(jié)合、深入社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)密不可分。

         

        2020年,上師大廣告系同學(xué)攜策劃案《東選西擇》獲得第12屆大廣賽全場(chǎng)大獎(jiǎng)

         

        2005年,首屆大廣賽領(lǐng)獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

         

        師生共同參與設(shè)計(jì)的2010年上海世博會(huì)志愿者文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、制作


        通過(guò)參加專業(yè)比賽、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目、公益活動(dòng),金教授及其團(tuán)隊(duì)激發(fā)了學(xué)生的參與感和價(jià)值感,讓他們看見(jiàn)世界,更看見(jiàn)自己,發(fā)現(xiàn)專業(yè)潛能;在各種產(chǎn)教結(jié)合的活動(dòng)中,引領(lǐng)學(xué)生走向生活,接觸行業(yè),讓他們重新定義自己,塑造專業(yè)自信。


        廣告學(xué)的意義:

        如果沒(méi)有廣告學(xué),廣告行業(yè)會(huì)好嗎?


        有人認(rèn)為,廣告?zhèn)鞑テ貙?shí)踐,掌握好流量和創(chuàng)意的生產(chǎn)方法就能成功,這些并不能簡(jiǎn)單通過(guò)書(shū)本就能學(xué)到。也有人認(rèn)為,廣告是一門“雜學(xué)”,很多成功的廣告人并非畢業(yè)于廣告專業(yè),因此對(duì)廣告學(xué)存在的意義產(chǎn)生了質(zhì)疑。聊到這兩種觀點(diǎn),金教授言簡(jiǎn)意賅地表示:不同意!


        “如果沒(méi)有廣告學(xué),廣告行業(yè)會(huì)好嗎?如果沒(méi)有學(xué)過(guò)廣告專業(yè),廣告人是不是一群野種?廣告人的專業(yè)自信從哪里來(lái),專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力又從哪里來(lái)?”他接連提出三個(gè)問(wèn)題,語(yǔ)言之犀利令人拍案叫絕。


        也許有些廣告人事業(yè)上很成功,但沒(méi)學(xué)過(guò)廣告,感覺(jué)自己的成功與廣告專業(yè)沒(méi)有關(guān)系,因此否定廣告專業(yè)的價(jià)值。金教授認(rèn)為,這樣的表達(dá)略顯膚淺,也暴露了心中隱藏的自卑。也許每個(gè)人進(jìn)入廣告行業(yè)的渠道和方式都不一樣,但每個(gè)人都或多或少地積累了一些不可或缺的廣告學(xué)常識(shí)。比如小朋友也能通過(guò)電視、公交等媒介,在潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲形成對(duì)廣告的基本理解和認(rèn)知。

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